1、成年人常犯一个愚蠢的错误，就是花费一生的时间去追逐美妙的幻想。他们追求难以捕捉的“快乐”，并带着模糊的幻想，用不切实际的方式去描绘它，却错失了他们本来可以拥有的——不如从一开始，就把所有的时间、想象力、功夫和才能都用来发展起初拥有的家庭生活。P48-49

2、利于创造力生长的氛围是尊重年幼（或年长）的艺术家的——无论他们的创作是富有才华还是笨拙——尊重他们把环境搞乱的需要！P61

3、火花必须和火花碰撞，不然的话火星就会熄灭，黯然的沮丧就会涌进来。P62

4、我们不能在错误的时间去与人辩论、提出建设性的批评或发表对作品的看法，适合的时间要稍后才到。P62

5、要激发孩子创作中的自由、沟通和信任，家里的成人必须进行创意示范。P63

6、无论成人是否把自己看作老师，他们都在教导孩子如何对待他人——或者用糟糕的方式，或者用符合经典的正确方式。P71

7、人坚持索要幻想中的完美关系，最终就完全无法建立关系。P79

8、我们若是让孩子背诵具有深刻哲理的话，却不指出生活中没有按照去做的地方，也不演示在实践中转败为胜的方法，那就只是在帮助孩子讨厌这些话。P80

9、我们只有承认家庭是人际关系的建造中心，才能严肃认真地把握每天的机会。P83

10、怜爱和体贴他人要通过照顾的行为表现出来。P93

11、我们认真对待孩子的需求，向他们提供心理上的帮助，远比我们花的那点儿时间和精力重要。P109

12、不要浪费教导同情的机会，同时也要提供他们所需的心理支持，使其体会到被关爱的滋味，从而建立其安全感。一定要做些什么让他们感到“有人在乎我”。P110

13、要记住，作为有限和受限的人，谁也不能十全十美地照顾到他人的需要。即使大家都有此意愿。生活还得继续，我们只能在各种混杂的情形中，尽力去做该做的事。P114

14、虽然我们一点儿也不明白受苦的原因，却仍然可以单纯地相信、盼望并付出爱，这样，我们就可以在一系列的艰难中得胜。P125

15、我们一定要严肃对待孩子在两三岁时提出的问题，否则他们就不会在12岁或23岁的时候继续提问。P141

16、经济上的短缺永远无法跟“未来的短缺”相比。我们还有多少时间来兼顾两者呢，在想到人生“来日不多”的时候，我们要“优先”去做哪些事呢？P157

17、我们是有限和受限之人，只有选择了“不做什么”，才能确定“做什么”。通常来说，要做成一件特别的事，我们需要放下10件事。P209

18、如果一份工作会把你的家庭生活引向危险的水域，你就要乐意去做“次要”的工作，而不是不顾巨大代价往前冲，甚至整幅画突然断裂。P267

来源：本文选自【美】伊迪丝·薛华（Edith Schaeffer）《甜蜜的家》，英文书名《WHAT IS A FAMILY？》，由雷姐妹阅读并摘录。