20拆页主题：警醒等候，依靠上帝去工作

作者：王国琴

原文片段 ：书籍第24–25页

片段来源：《工作是一份礼物》第一章

【I 用自己的语言重述原文知识】

What：无论做什么，都要从心里去做，依靠上帝的心意和圣灵的能力去做，把结果交给上帝去成就。

Why：如果依靠自己的谋划去做，就会看重事情的结果，而忽视做事的过程，急功近利，同时在失败时容易软弱灰心，产生挫折感。

Where：在日常的工作中，无论大事小事都需要仰望上帝的大能，等候祂的时间和工作。How：将每天的工作交托给上帝，祈求祂引导和带领，按照祂的旨意成就。

AI 【我的经验与反思】

我的经验：

新的一学期，主管教学的领导数次强调不能让学生上课睡觉，必须对学生严加管理。每天早晨，每个班级睡觉的人还是上学期的那些老面孔，看着这样熟悉的场景，我的思维进入一种自动化的模式中，要么一遍一遍去叫醒他们，要么好言相劝，建议他们学习管理时间，争取在晚上十二点前睡觉，保证白天有比较充足的精力，当这些招数不管用时，就实行惩罚，让他们拿着书在教室后面站着听课，但这样的做法都是治标不治本，并没有看到他们有什么改变，我渐渐对他们失去了信心，也感到对他们黔驴技穷。

我的反思

（1）这些学生学习基础较差，自律能力较弱，学习兴趣低下，自我效能感较低，如果用批评、说教或者惩罚的方法，都不能对他们有什么帮助，他们需要的是提高内驱力。

（2）我忘记了他们是按照至高者形象创造的尊贵的人，他们每个人身上都有独特的价值和恩赐，这需要我在课后或者晚自习时间去了解和发现，并以此作为鼓励他们的切入点。

（3）我只是依靠自己惯常的做法，并有急功近利的想法，希望他们能够很快发生改变，但事与愿违，因此也对他们渐渐失去信心。

（4）很少去为他们DG，甚至有时会认为DG也许没有什么用处。

我的目标：

激发学生的学习兴趣，鼓励他们参与课堂教学之中，提高他们学习的积极性。

我的计划：

(1)祈求至高者赐给我聪明智慧，让我能够认真备课，精心组织课堂教学，采用灵活多样的教学手段，降低教学难度，吸引学生的注意力。用爱心去说知识的言语，智慧的言语，鼓励他们的言语，依靠主的大能除去心中对他们的否定、轻视、失望。(2)祈求至高者在学生心中做工，赐给他们一颗节制的心，安静的心，减少晚上熬夜的时间，建立正常的作息习惯。